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2008年6月11日(水曜日)

クラスづくり

カテゴリー: - tanapon @

研究会で某校某クラスの授業を参観。
教育関係者ならわかる、ふだんはあまり発言が上手でないと思われる子の発言。
そのときの、クラスの子どもたちのふるまいが素敵だった。
班の中で発言を促す動きあり、それを受けて発言を促す先生の言葉かけとまなざし。そして、その子の発言を聞く時のクラスのみんなの素敵な顔。
これだけで、参観させていただいたことを、感謝した。
研究会後に、そのときのクラスのみんなの表情が素敵だったことを話しながら、ついつい、うる・・・。
素敵なクラスだ。

がんばろう。


コメント

このコメントのRSS

  1. 今年度は、音楽部員になってしまい、道徳から遠ざかってしまいました。
    どんな授業でも、学級作りが土台ですね。某校で素敵な授業(学級)が出来ていると聞き、安心(?)しました。
    先日、わたしも校内授業研をしました。総合的な学習(英語活動・国際理解)で。うだるような暑さの中、ALTの先生とゲームをしたり、「ハカ」をしたり。精一杯の活動でした。ゲーム(フルーツバスケットの変形版)をする中で、どうしても英語を話したいU君。「日本語でもいいんだよ。」「文房具バスケットって言いない。」などとアドバイスする友だちに囲まれて、それでも担任のところにやって来て、英語のカードを指差しながら「こんなとこんなを言いたい。」とささやくのです。「〜and〜」とアドバイスをすると、輪の真ん中に戻って「ノートブックandペンソー」とうれしそうに言いました。
     「わからんけど、言いたい。」そんな子どもの素直な願いをかなえていける授業や学級でありたいと自己満足をしている今日この頃です。
      乱文でごめんなさい。

    Comment by RINKO — 2008年6月25日(水曜日) @

  2. rinkoさん、投稿ありがとうございます。
    いろんな教科の授業でそれぞれ特性はありながら、それぞれの子の思いを生かせる授業をできたらと思うのですが、なかなかです。

    Comment by tanapon — 2008年7月5日(土曜日) @

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